小学５年生進級おめでとう！

学習障害のねーねも、とうとう小学５年生になりました。

去年からの通級は、継続となりましたが、

去年までは週一回他の小学校まで行っていたのが、

今年からは、通級の先生が月一回、ねーねの小学校に来てくれます。

私が想像するに、今回そうなった理由は

ねーねの問題は、本人の努力の問題ではなく、

小学校側のサポートに問題があると、判断したからでしょう。

合理的配慮の義務化がされてから、もう５年ほど立ちますが、

現場は、通常の学校運営に手一杯で、

合理的配慮が成されるどころか、

発達障害・学習障害ってそもそも何？？

というところで、立ち止まってしまっています。

勉強会や研修なども学校全体では行われておらず、

保護者がこの子は困ってます、サポートが必要です！

と主張して、通級判断がおりたときにのみ、

そのクラスの担任が勉強に行かされる。

現行ではそんな仕組みになっているようです。

５年生の国語の教科書をふと開いてみました。

む、む、難しい・・・

月日は百代の過客にして…

子日はく、「己の欲せざるところは、人に施すことなかれ。」…

古典も出てきてるし、字も小さいし、内容も高度。

ねーねが、実際にストレスなく読める字のサイズは小２くらいのフォントなのに。

それに加えて、感覚過敏で、教科書に使われている紙の材質を触るのが苦手。

発色はいいのだが、ツルツルしてて鉛筆では書き込みしにくく、

爪があたったとき、黒板をひっかいたような嫌な気分になるという。

デイジー教科書を小４の終わりに試験的に利用させてもらったが、

その後、学校で使えるかどうかはわからない、と学校側から言わて、

それきり連絡はない。

いよいよ、高学年。

がんばれわたし、がんばれねーね♡